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[原創]教育時評:讓家長頻繁做“義工”是責任錯位

發表時間:2018-09-29 11:26:22    來源:未成年人網

  近日,孩子在武漢漢口一所小學讀一年級的李先生向記者吐槽,孩子班主任的一些做法讓他頗為苦惱。記者從李先生提供的聊天記錄中看到,該老師在QQ群中征集家長到學校,幫助完成學籍錄入工作,并明確表示:“積極參加班級活動、支持學校工作的家長,可作為以后評選學生各項榮譽的標準。”(9月28日《武漢晚報》)

  就家長到學校做“義工”而言,實際上持有不同的觀點。學校請家長參加學校的一些工作或事務,站在學校的角度當然也有一定的道理,學校會認為有利于加強家長與老師溝通,有助于提升家長參與教育的意識,等等。而一些家長可能會有不同的看法,譬如家長們可能認為會影響工作,分散精力等。然而,從客觀公正的角度,學校作為教書育人的教育機構,顯然更應該多聽聽家長感受和看法,而不是單方面僅考慮自己的需求。

  固然,邀請家長參與學校事務,當學校工作的“義工”,對于學校建設是有一定積極意義的,但其弊端也顯而易見。一些家長稱,連打掃教室衛生、組織運動會也都交給家長,她每個學期都要向單位至少請兩次假,到學校參加活動。家長終歸是家長,既不是接受教育管理的孩子,也不是承擔學校教育的老師,如此頻繁地給家長分配“工作”,會影響到家長們的正常工作和生活。其次,學校針對孩子開展的一些活動,如清掃衛生、組織學生開展活動等,完全可由孩子們自己安排解決。由家長“代勞”,讓孩子們失去了體驗勞動和開展組織管理工作的機會,對孩子的成長未必有利。

  學校和家庭教育息息相關,家長們頻繁承擔學校事務,恐怕無助于從根本上提升學校教育,同時也是學校教育與家庭教育邊界不清的表現。甚至,一些學校還對孩子家長為所欲為,想怎樣“使喚”就怎樣“使喚”,更是自身定位與責任錯位的表現。

  據了解,讓家長參與學校事務已經成為一些學校的習慣做法。除了令一些家長詬病的參與學校各類事務,家長們基本上都承擔和體驗過各式各樣的“家長作業”,比如:必須幫助檢查作業、必須簽字認可,幫助做手工、拍視頻,還要幫助孩子完成一些根本不適合孩子和孩子根本無法完成的作業,如剛上小學的孩子就碰上了做PPT、用排版系統做小報等高難度作業,已經不是什么新鮮事。這樣的學校教育,不能不說是變了味的,將家長“捆綁”到學校教育的“戰車”上,會讓家長和孩子們更累,讓教育負擔更重。(未成年人網呼啦圈評論 畢曉哲

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編輯:向真    

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