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【文明校園巡禮】成都市石室聯合中學:讓文明成為學生的文化自覺

發表時間:2018-04-12 09:21:11    來源:未成年人網

校園一隅。

  未成年人網成都訊(王露)2017年底,成都市石室聯合中學(以下簡稱:“石室聯中”)獲評第一屆全國文明校園。作為首批國字號文明校園,石室聯中透露了他們的創建秘訣:讓文明成為學生的文化自覺。如何才能做到讓文明成為一種文化自覺呢?

  第一招:健全管理機制 明確三大原則

  石室聯中高度重視文明校園創建工作,通過文明校園創建活動,健全工作機制,提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念,提高校園文化生活質量,使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩,提高校園文明程度,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善。

校園一隅。

  在創建過程中,石室聯中定下了三大原則:一是以社會主義核心價值為引領,把社會主義核心價值觀融入學校制度、教育教學、師德師風、學風校風、校園文化、學生社團、環境建設之中,并與家庭教育、社會教育有機結合。二是形成全員、全面參與的氛圍,要求學校每位老師和學生都要參加文明校園建設,常態化推動文明班級、操場、食堂、辦公室、閱覽室等建設,抓好校內(外)、上(放)學、就餐等學習、生活中的行為習慣、文明禮儀教育。三是注重融合,以人為本,做到文明校園創建注重內涵建設,力戒形式主義;注重實際效果,不搞走馬觀花;注重建立長效機制,不搞應付創建;注重和學校的具體工作融合,不另起爐灶;注重育人為本,以促進人的發展為根本目標。

  學校十分重視組織的建設和管理,將管理干部團隊、黨員隊伍、教工會、家委會、團委、學生會等組織作為文明校園建設的核心團隊和學校發展的核心力量。在明確落實校長職責的同時,充分發揮教代會、家長委員會、學代會作用,讓教師、學生、家長參與到學校的管理中來。

  其中,學生自主管理是石室聯中育人工作的一大特色,也是學校核心價值觀教育的一大亮點。學校每學期定期召開共青團、少先隊、學生會、學生社團的代表大會,學生為學校管理、發展獻言獻策。在個人、小組、班級、年級、學校層面,學生積極參與管理并形成了五位一體模式,讓學生真正成為學校的主人。

  第二招:以社會主義核心價值觀為引領 做到人人知曉人人踐行

  在學校看來,社會主義核心價值觀對于學校的文化建設和學生思想品德建設,有著很強很重要的指導意義。因此,石室聯中堅持以社會主義核心價值觀為引領,為培育和踐行社會主義核心價值觀創造良好氛圍。

  學校把社會主義核心價值觀和學科教育進行整合。例如在語文閱讀教育方面,專門開展了以社會主義核心價值觀為主題的學科教學;在美術教育中,開展了寫經典、畫經典、社會主義核心價值觀書法、社會主義核心價值觀主題演講等活動。

  石室聯中堅持以社會主義核心價值觀為引領,為培育和踐行社會主義核心價值觀創造良好氛圍。圖為張貼在消火栓箱上的社會主義核心價值觀宣傳海報。

  在活動陣地建設上,學校充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻、宣傳櫥窗、校園廣播站、電視臺、校報校刊、官方微信、微博、家校聯系QQ群、教師工作QQ群,以及學生社團和城鄉學校少年宮等平臺,進行社會主義核心價值觀的宣傳。

  在校園環境布置上,學校將一些精心設計的社會主義核心價值觀宣傳畫、海報等進行張貼,做到人人知曉。無論是在學校進門處的宣傳欄,還是教學樓樓道區,甚至每個教室里,都能感受到濃郁的氛圍。

  學校還積極利用重要節點開展“我的中國夢”等主題教育活動。同時開辦了“走近‘大家’”聯中講堂,邀請魏明倫、流沙河等文化名人,以及一些科技方面的專家、教授、院士進學校開展活動,引領并激勵學生愛國、愛校,志存高遠。

  第三招:圍繞“感恩·責任”兩大主題開展思想道德教育

  石室聯中秉承“文翁化蜀,慧智石室”的辦學思想,確立了“差異教育,揚長發展”的教育理念,以“修身自勝,報國利民”為學校的培養目標,將“感恩·責任”定為學校文化核心與主題。

  在“感恩·責任”的主題文化影響下,學校以“感恩、責任”為校風,以“感恩于心、責任于行、教有特色”為教風,以“修身自勝、報國利民、德慧天下”為學風,不斷追求教育的核心價值,讓感恩成為全體聯中人的生活態度,責任成為全體聯中人的行為習慣。

學校常年圍繞“感恩·責任”兩大主題開展思想道德教育。

  學校每年都會開展智慧讀書節書籍義賣活動,書籍義賣的經費和老師每年在感恩教育活動周進行的公益性捐款搭建起了學校的愛心助困平臺。

  在學生教育方面,開學典禮、入學教育,以及每周的“國旗下演講”都圍繞感恩、責任的主題開展活動。每年在評選、表彰優秀學生的時候,都以感恩、責任為主要的評價目標和評價體系。

  此外,學校老師還積極參與社會服務、志愿服務,回饋社會,彰顯人文關懷,在關愛自己學生的同時,把自己的教育、管理經驗送到藏區,身體力行,扎根西部藏區,傳授傳遞先進的教育教學思想,用實際行動教育、影響學生。

  從長約30米的感恩道、責任路到無處不在的感恩責任文化教育,“感恩·責任”這兩大主題早已滲透在石室聯中的方方面面間,也浸溉在孩子們成長的點點滴滴中。

  第四招:創新德育課程 培養具備完整人格的人

  在長期的實踐、不斷的反思、科學的研究、精心的總結中,石室聯中圍繞“人”這一核心,深入挖掘“培養什么樣的人,如何培養人”這一問題,響亮地做出了自己的回答,那就是:要培養具備完整人格的人。

  而在培養人的方式上,學校博采眾長,開拓創新,形成了一套行之有效的德育框架體系,開設有自主管理實踐課程、走向社會實踐課程、學校活動性實踐課程、專題教育課程這四大類型共20余門德育校本課程。

 

整個石室聯中的學生精神面貌,既陽光自信,又規范守紀;既舉止典雅,又充滿活力。

  每年新生入校時,石室聯中會提前大概一周時間進行入學教育,在這一周中,同學們將集中學習中學生守則、學校的一日常規,進行系列的、系統的文明習慣的訓練,包括文明禮貌用語,上下樓道、實驗活動、體育活動,自由活動、課間活動等文明禮儀,并通過觀看文明禮儀宣傳片、閱讀石室聯中學生成長指南等多種形式,接受規范教育、習慣養成教育和文明禮儀教育,讓學生一走進聯中的校園就知道怎么做,如何做。

  經過學校持之以恒的教育和管理,“學生在學校做文明禮貌的學生,學生在社會做遵紀守法的公民,學生在家里做孝敬父母的好孩子”這“三好”活動早已深入石室聯中每一位學子的心里。整個石室聯中的學生精神面貌,既陽光自信,又規范守紀;既舉止典雅,又充滿活力。

  學校相關負責人表示:“文明校園創建和文明校園建設,它促進了學校教師的規范發展、和諧發展,也促進了學生和學校的和諧、全面發展。今后,我們將以全國文明校園榮譽為起點,堅持、堅定社會主義核心價值觀的教育與實施,不斷推進學校文明校園建設,使學校成為更有內涵,更有質量,師生文明,校風優良,優質、高位、均衡發展的名校。”

編輯:曾浩洋    

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